Yogyakarta, 13 Agustus 2026 — Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada (UGM) melaksanakan kegiatan pengenalan dan uji coba GMPRAISe dalam rangkaian Orientasi Akademik Mahasiswa Baru Program Studi Pendidikan Profesi Psikologi, Program Studi Magister Psikologi, dan Program Studi Doktor Ilmu Psikologi Fakultas Psikologi UGM Semester Gasal Tahun Akademik 2026/2027. Kegiatan berlangsung pada Kamis, 13 Agustus 2026, bertempat di Selasar Fakultas Psikologi UGM.

Kegiatan diawali dengan pengenalan GMPRAISe kepada mahasiswa baru yang disampaikan oleh Mikael Reno Prasasto, S.Psi. dan Annisa Puspita Inderasari, S.Psi., M.A. dari Unit Pengembangan Alat Psikodiagnostika (UPAP) Fakultas Psikologi UGM. Selain memberikan pemaparan mengenai GMPRAISe, keduanya turut memandu mahasiswa dalam melakukan uji coba tes secara langsung. read more

Yogyakarta, 6 Agustus 2026 — Rangkaian kegiatan Pionir Psikologi Rumah Kita (PRK) Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada (UGM) menjadi salah satu ruang bagi para Gamada Psikologi UGM 2026 untuk mengenal diri dan lingkungan barunya di Fakultas Psikologi. Salah satu kegiatan yang dilaksanakan dalam rangkaian tersebut adalah implementasi Strength Test kepada Gamada melalui sesi kepemanduan bersama para pemandu PRK.

Kegiatan yang dilaksanakan pada Kamis, 6 Agustus 2026 ini melibatkan kurang lebih 276 Gamada Psikologi UGM 2026 yang terbagi ke dalam 27 kelompok kepemanduan. Setiap kelompok didampingi oleh satu orang pemandu yang berperan dalam mengarahkan pelaksanaan Strength Test kepada para Gamada. read more

Unit Pengembangan Alat Psikodiagnostika (UPAP) Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada bekerja sama dengan Program Studi Doktor Fakultas Psikologi UGM menyelenggarakan Webinar Series: Inovasi Alat Ukur Psikologis bertajuk “Dari Studi Kualitatif Menuju Pengembangan Skala” pada Senin, 13 Juli 2026 secara daring melalui Zoom Meeting. Webinar menghadirkan dua narasumber yang membahas proses pengembangan serta evaluasi instrumen psikologi berdasarkan pendekatan psikometri terkini.

Pada sesi pertama, Dr. Sovi Septania, M.Psi., Psikolog memaparkan materi mengenai pengembangan Digital Well-Being Scale. Materi diawali dengan pembahasan mengenai urgensi pengukuran kesejahteraan digital yang tidak hanya berfokus pada durasi penggunaan perangkat (screen time), melainkan juga mempertimbangkan aspek psikologis yang lebih komprehensif. Narasumber menjelaskan tahapan penelitian mulai dari scoping review, eksplorasi kualitatif, hingga pengembangan dan validasi psikometris instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen akhir terdiri atas 18 butir yang merepresentasikan dua dimensi utama, yaitu Regulasi Diri Digital dan Optimalisasi Aktivitas Digital. read more

Unit Pengembangan Alat Psikodiagnostika (UPAP) Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada menyelenggarakan kegiatan Pengenalan Strength Test bagi Pemandu Pionir Rumah Kita (PRK) Fakultas Psikologi UGM pada Rabu, 15 Juli 2026, pukul 13.30–16.00 WIB. Kegiatan ini merupakan bagian dari persiapan pelaksanaan asesmen bagi mahasiswa baru (Gamada) yang akan dilaksanakan dalam rangkaian kegiatan Pionir Fakultas Psikologi UGM.

Kegiatan ini diikuti oleh 37 pemandu PRK yang nantinya akan bertugas sebagai tester dalam pelaksanaan Strength Test kepada mahasiswa baru. Strength Test merupakan alat ukur yang dikembangkan oleh UPAP untuk membantu individu mengenali kekuatan karakter (character strengths) berdasarkan pendekatan psikologi positif, sehingga peserta dapat memperoleh gambaran mengenai potensi dan kekuatan yang dimilikinya. read more

Skor PAPS memiliki interpretasi berdasarkan rentangnya.

Bagian berikut ini menjelaskan kategorisasinya

Kategori Rendah (200 hingga 449)

Individu yang mendapatkan skor ini memiliki keterbatasan dalam mengelola informasi karena kurang dapat menangkap pola hubungan antara satu ide atau fakta dengan fakta lainnya namun pada konteks-konteks tertentu mereka dapat memahaminya. Akibatnya, ketika diberikan masalah yang hanya dapat diatasi dengan menemukan hubungan pola hubungan tersebut, individu mengalami kesulitan. Mereka sudah mengenal konsep akan tetapi kemungkinan belum memahami persamaan atau perbedaan diantara konsep-konsep yang sudah dikenalnya. Dalam kehidupan praktis, individu mengalami kesulitan ketika diminta untuk membuat peta klasifikasi mengenai sebuah konsep. Misalnya, hubungan antar ide sederhana yang tidak memiliki banyak aspek. Individu pada kategori ini memiliki strategi yang terbatas dalam mengatasi masalah, read more

oleh: Abdurrahman Nadhif Al Fajri¹, Wahyu Widhiarso²

Abstract. The main purpose of assessing abilities in the educational environment is to make various decisions based on the results of the exam. A scoring method must have the ability to produce high precision scores. To achieve this, test administrators usually use one of two popular scoring methods; Classical Test Theory and Item Response Theory. These Theories have their own advantages and disadvantages.  IRT have high scoring precision, but the scoring process is difficult. On the other hand, CTT scoring comes with easy scoring processes but lacks precision. This study explores the factors that can lead to different scoring results through the CTT and IRT approaches while examining how far the scores produced by the two methods are related. The factors involved in this study were variations in item parameters, number of samples, number of items, and distribution of participants’ abilities. Analysis of 216 factor combinations using one-way ANOVA found that there were significant differences in the correlation between combinations of factors. Meanwhile, the highest correlation between the two types of scores was found in conditions with irradiated item parameters, 1000 participants, 60 items, and normally distributed participants’ abilities. Further research is needed to explore other factors beyond this research. read more

oleh: Wahyu Widhiarso

Peneliti sudah banyak yang melakukan penelitian untuk mengkaji dua tantangan umum untuk penilaian berbasis tingkat (level-based assessments). Tantangan pertama adalah menetapkan definisi yang jelas mengenai arti skor pada setiap level. Tingkat capaian individu sering dilaporkan melalui skala konseptual kontinyu dan didefinisikan sebagai rentang kecakapan yang bersifat laten. Pada pendekatan ini definisi capaian individu seringkali terdefinisikan dengan baik sebagai sebuah level. Definisi yang lebih jelas ditawarkan oleh penilaian berbasis level dengan menggunakan skala Guttman. Pada pendekatan ini individu di tingkat pencapaian yang lebih tinggi diasumsikan telah menguasai keterampilan yang sama dengan mereka yang berada di tingkat yang lebih rendah, ditambah keterampilan tambahan yang tidak dimiliki oleh mereka yang berada di tingkat yang lebih rendah. Jika definisi ini dapat dimasukkan dengan jelas ke dalam penilaian berbasis tingkat non-Guttman, menurut Schulz dkk (1999) tantangan pertama akan terpenuhi. Tantangan kedua adalah mengestimasi karakteristik skor level secara teknis. Ketika tes digunakan untuk mengklasifikasikan individu ke dalam level-level sepanjang suatu kontinum, pengembang tes harus melaporkan informasi psikometrinya, misalnya, eror standar pengukuran pada batas-batas di suatu level dan persentase individu yang akan diklasifikasikan secara tepat oleh tes-tes yang paralel. [baca selengkapnya] read more

Modul Pelatihan Analisis Data

Modul Analisis Data

Modul 1: Manajemen Data Dasar

• Konversi jenis data (xlsx, txt, csv)
• Labeling data kategorikal
• Klasifikasi data
• Transformasi data
• Koding dan rekoding data
• Data Trimming

Modul 2: Manajemen Data Lanjut

Pengembangan tes di Fakultas Psikologi UGM dilakukan dengan mengikuti prosedur pengembangan tes psikologi yang dipaparkan dalam berbagai literatur tes. Dokumen yang dipakai untuk memandu pengembangan tes adalah Buku The Standards for Educational and Psychological Testing yang dikembangkan oleh (American Educational Research Association (AERA), American Psychological Association (APA), dan National Council on Measurement in Education (NCME) tahun 1999 dan 2014). Semua proses yang dilakukan dalam pengembangan tes dilakukan berdasarkan rekomendasi-rekomendasi yang tertera di dalam buku tersebut beserta beberapa literatur. Sistem penjaminan mutu dilakukan dengan cara memastikan bahwa pengembangan tes telah melalui prosedur pengembangan tes yang ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan. Bagian ini akan menjelaskan prosedur pengembangan tes dimana TKDA merupakan salah satu bagian dari tes yang telah dikembangkan secara rutin. Selain prosedur, jaminan mutu juga ditunjukkan oleh pihak-pihak yang terlibat dalam pengembangan tes yang harus memenuhi kualifikasi yang ditetapkan. Secara teknis penjaminan mutu dilakukan oleh lembaga yang dibentuk Fakultas Psikologi UGM yang bernama Unit Pengembangan Alat Psikodiagnostika (UPAP) yang didukung oleh dosen-dosen yang memiliki kepakaran dalam bidang pengukuran di KBK Psikometrika Fakultas Psikologi UGM. read more

Keberfungsian Butir Diferensial dalam Pengukuran Dukungan Sosial

Arifa Norma Dewi & Wahyu Widhiarso
Fakultas Psikologi UGM
Tahun 2010

Perbedaan karakter dan perilaku manusia antara laki-laki dan perempuan terjadi pada banyak hal. Perbedaan tersebut bisa dilihat baik secara fisik maupun nonfisik yang terjadi dalam konteks jender. Jender merupakan sebuah aspek inti dari identitas diri internal, sebuah set laki-laki dan perempuan dari sisi perilaku dan mental yang dibentuk dan dikembangkan oleh kelompok masyarakat tertentu. Kajian jender meliputi proses kognitif dan perilaku pada laki-laki dan perempuan di lingkup masyarakat tertentu (Galliano, 2003). Setiap kelompok masyarakat memiliki pandangan yang berbeda-beda mengenai karakteristik laki-laki dan perempuan. Pandangan yang ada tidak terlepas dari stereotipe yang berkembang sesuai dengan kondisi dan internalisasi nilai-nilai budaya masing-masing daerah. Jender merupakan set stereotipe yang mempengaruhi bagaimana laki-laki dan perempuan dipandang oleh masyarakat serta membentuk perbedaan karakteristik mereka. Telah banyak dilakukan pengukuran dengan berbagai tujuan namun ternyata masih ada alat ukur yang belum mengukur konstrak psikologis dengan optimal karena berbagai sebab. Sejauh ini banyak muncul kritik terhadap alat ukur, seperti adanya alat ukur yang tidak bebas  budaya. Alat ukur tersebut dibuat dan atau dikembangkan serta digunakan di negara barat namun juga digunakan di Indonesia. Hasilnya, alat ukur tersebut belum mampu mengungkap konstrak psikologis yang diukur dengan optimal. Permasalahan lain yang terjadi dalam alat ukur adalah masalah bias dalam pengukuran, misalnya adanya aitem-aitem yang bias. Aitem yang bias ini menyebabkan ketidakadilan karena menguntungkan salah satu kelompok tertentu namun merugikan kelompok lainnya. Bias pengukuran ini terjadi pada alat ukur yang mengungkap dinamika perbedaan karakteristik dalam jender yang lebih dikenal dengan istilah bias jender (Einarsdóttir & Rounds, 2009). read more